El Mg. Arturo Reyes tiene a su cargo el dictado del Curso -Taller Design Thinking.
ESCUELA DE POSGRADO REALIZA CURSO-TALLER SOBRE DESIGN THINKING APLICADO AL ÁMBITO EDUCATIVO
Asistentes al curso extracurricular que dicta la Escuela de Posgrado.
Arturo Reyes hablando de la importancia de utilizar la metodología del design thinking.
Como parte de las actividades de formación continua que organizan de manera periódica, la Escuela de Posgrado de la Universidad Norbert Wiener y la Unidad Académica de Estudios Generales están realizando el Curso–taller Design Thinking (pensamiento de diseño) aplicado al ámbito educativo, a fin de dar a conocer esta metodología a nuestros docentes e impulsar el desarrollo de nuevos proyectos.
El design thinking es un método que se aplica desde algunos años en diferentes empresas para crear productos y servicios que tiendan a satisfacer las necesidades de sus clientes, haciendo que participen en forma activa del proceso de creación.
El curso se inició el domingo 12 de agosto y culmina el 30 del mismo mes. Tiene una duración de 33 horas académicas y es dictado por el Mg. Arturo Reyes Lecca, gerente de proyectos en Alcatel-Lucent del Perú.
“Esta metodología y filosofía de trabajo busca realizar proyectos de innovación con un enfoque multidisciplinario y colaborativo, centrándose en el estudiante y respondiendo a sus necesidades y emociones. Asimismo, mediante este proceso creativo el docente plantea retos buscando cambiar la forma de pensar, con una visión diferente, cuestionando el status quo y basada en los pilares de design thinking, que son empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar”, explicó el Mg. Guillermo Raffo, director (e) de la Escuela de Posgrado.
El curso tiene como objetivo principal despertar en nuestros docentes el desarrollo de una mentalidad en crecimiento, fomentando el aprendizaje y la comprensión de las necesidades académicas y emocionales de nuestros estudiantes, a través de la innovación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y el modelo educativo en la Universidad Norbert Wiener.
“Debemos entender la configuración del design thinking como una herramienta que contribuye a la cultura de la innovación y a la formación de organizaciones inteligentes, en nuestro caso, en la razón de ser de la Universidad en la formación de personas al servicio de la sociedad; comprender los distintos procesos de la estrategia y su aplicación en el campo educativo; y analizar mecanismos para establecer buenas prácticas aplicadas a entornos creativos dentro del aula de clase”, indicó.
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